校园生活给孩子们留下了最重要的人生记忆，

教室里，回荡着孩子们朗朗的读书声；

操场上，留下孩子们奔跑矫健的身影。

这里的草地花园矮墙，

永远是孩子们依恋的百草园。

校园环境包括校园内的花草树木、光线、色彩、校舍建筑、场地，

是一种人性化的自然环境，

更是一种人为的精神环境，

其强大的美学熏陶和同化力具有非常重要的育人功能，

成为学校教育工作不可或缺的基础条件。

苏霍姆林斯基说过，要让学校的每一面墙壁开口说话。

11月13日下午，江苏师范大学培栋实验学校邀请到中国著名景观设计师杨映国，

为培栋全体教职工作了一场题为

《西技中魂铸培栋——校园景观设计研究》的讲座。

讲座由校长蔡沛东主持。

学校是育人之地，也是孩子们的第二个家，校园设计要注重融入自然，

让校园成为寓教于乐的地方。杨老师对培栋校园景观现状进行了分析，

将校园景观分成三轴四园，运用西技中魂的设计手法，

将中国传统文化与西方现代建筑相融合，

旨在营造有高端品质和传统文化意蕴的现代校园环境。

杨老师根据中国传统文化的“四艺”，

对校园西部空间进行改造设计。

打造出朗琴园、弈思园、书香园、丹青园四大主题花园。

每个主题花园都蕴含了丰富的知识点：

高山流水，钟期既遇，鸥鹭忘机，念念不忘；

执手楸枰，落子无悔，沉吟烂柯，木如野狐；笔走龙蛇，铁画银钩，提按转折，尽显风采；

曹衣吴带，魁星点斗，水墨丹青，谱画世间。

相信同学们在学习之余走过主题花园休息时，

随处可见传统文化的知识，都会不由自主去讨论、探究。

一种造型、一段文字、一些图案通过校园景观环境中的雕塑、宣传栏、标志牌等信息载体表现出来，

向学生传递知识、讲述历史，开启学生的智慧，用暗喻或明示的方式表现文化育人的功能。

一个融入自然，寓教于乐的校园环境可以使学生们感到放松、愉悦，

从而淡化和平衡学习中的压力与乏味，成为他们成长中的美好记忆。

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