《礼记》中有这样的一段描写：进盥，少者奉盘，长者奉水、请沃盥，盥卒，授巾”。“洗手礼”表达了先人对礼仪文化的重视。

      文枢，是天下文化之中心，人才荟萃之地。走过文枢门，意味着培栋四年级学子励志学习，以文修身，祈求智慧卓群，学业有成。高高的文枢门，是稚嫩儿童和翩翩少年的界线。

      古人云：大抵为人，需身体端正，冠巾、衣服鞋袜皆需收拾爱护，常令洁净整齐。这是古人对于“正衣冠”的重视。

一击鼓“敬长辈，明志向。”

二击鼓“爱学习，勤努力。”

三击鼓“学礼仪，知廉耻。”

      由家长亲自为自己孩子点朱砂，寓意着孩子们从此开启智慧，耳聪目明。

      四年级的同学们，入校四年，校长欣慰的看到你们的脸上多了一份属于少年的朝气，眼神里充满了睿智与好奇！“成长”二字写起来并不复杂，但蕴含却丰富而深刻——“长”就是生长，是自然规律；“成”则是成才、成功、成就，是后天的修为。今天既已成长，就应志存高远，锤炼自我，回报社会，这既是你们自身成长的需要，更是我们民族和国家的召唤！

      每位学生带束脩六礼芹菜、莲子、红豆、红枣、桂圆、干瘦肉条给校长和四年级组老师行拜师礼，对文化礼制的传承使学生感受古人对求学拜师的重视和尊重，强化学生尊师重道的意识。

孩子们从呱呱坠地到牙牙学语，从嗷嗷待哺到蹒跚学步，从幼儿园的依赖到小学生的独立，从不开心的苦恼困惑到坚定信念的踌躇满志，他们的每一步成长都牵动着爸爸妈妈的心，倾注着他们的爱，凝结着他们的心血。

      四（5）班卓宸冰代表四年级学生发言：十岁的我们已经明白，成长是一串长长的足迹，也是在提醒着一种责任：孝顺父母，是我们为人子女的责任；认真学习，是我们作为学生的责任；振兴中华，是我们中国当代少年的责任！

      四（1）班郭俊杞家长代表全体家长发言：给孩子们提出三点期望，一是要种下感恩的种子，感恩家长的养育之恩，感恩培栋学校所有的老师，感恩你身边的同学，感恩这世间上一切真善美；二是插上理想的翅膀，有了梦想就有了前进的方向，有了梦想就有了前进动力，有了梦想就有了克服困难的勇气与力量。；三是正确面对困难与挫折，要胆大前行，勇于挑战，跌倒了不要哭，微笑面对困难。

      厉娟秀老师代表四年级组全体老师发言，给十岁的培栋少年提出殷切希望：希望你们告别幼时的淘气，学会更多的知识，懂得更多的道理；希望你们向身心健康、品行端庄、学业优秀、世界眼光的目标迈进!

      中国有礼仪之大故称夏，有服章之美谓之华。由培栋小学部舞蹈社团学生表演的汉服秀，展示出我中华民族礼仪之大，衣冠之美。